Fagord - opgave i par
I samfundsfag findes et fagsprog, du skal bruge til at beskrive samfundet med. Fagsprogets begreber er vigtige i dette kapitel. Start med at tale med din sidemakker om, hvad du kender til de forskellige begreber. Tag noter undervejs, og/eller tal om dem efterfølgende.
- Samfundsøkonomi
- Euroområdet
- Den finansielle sektor
Inde i Nationalbanken - Opgave i klassen
Se videoen "Inde i Nationalbanken", som du finder i undervisningsmaterialets kapitel 1 "Introduktion til Nationalbankens arbejde".
Spørgsmål til dialog i klassen:
- Hvad er jeres umiddelbare tanker om Nationalbanken, efter I har set filmen?
- Hvad tror I, der foregår i Nationalbanken?
- Hvorfor har vi egentlig behov for Nationalbanken?
- Hvad er forskellen på en almindelig bank og Nationalbanken?
Nationalbankens tre hovedopgaver - opgave i klassen
Se videon "Nationalbankens tre hovedopgaver" og infografik om Nationalbankens tre hovedformål i kapitel 1 i undervisningsmaterialet.
Spørgsmål til dialog i klassen:
- Hvorfor blev Nationalbanken oprettet?
- Hvad er Nationalbankens tre hovedopgaver?
- Hvad er fastkurspolitik?
- Hvad betyder sikre betalinger?
- Hvad tror I, der ville ske, hvis der ikke var finansiel stabilitet?
Ekspertinterview - opgave i grupper á tre personer
I skal agere eksperter inden for noget af det, I lige har lært. Forestil jer, at I skal lave et indslag til nyhederne i TV.
Genlæs evt. hele kapitel 1 i undervisningsmaterialet.
Gå sammen i grupper på tre.
- I skal lave et interview, hvor I sammen aftaler, hvad indholdet skal være.
- Det kan være Nationalbankens tre hovedopgaver: stabile priser, sikre betalinger og finansiel stabilitet.
- Bliv enige om, hvilke spørgsmål, der skal stilles, og hvad svarene skal være.
- Bestem, hvem der skal være journalist, og hvem der skal være ekspert.
- Optag interviewet på jeres telefon, og vis det for klassen.
- Snak sammen i klassen om, hvilke forskellige ting hver gruppe havde lagt vægt på og hvorfor.
Begrebsvæg 1 - opgave i klassen
Lav en opslagstavle med nye ord, I har hørt om i kapitlet.
Genlæs evt. hele kapitel 1 i undervisningsmaterialet.
- Alle skriver et nyt ord på et kort.
- Derefter rejser alle sig op og bytter kort med en anden fra klassen.
- Alle skriver herefter en forklaring af det nye ord, de har fået.
- Hæng alle ordene op på opslagstavlen. Hvis der er ”gengangere”, udvælges det kort med den bedste forklaring i plenum.
- Gennemgå ordene i fællesskab i klassen.